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O artigo sintetiza o aprendizado relativo à turma piloto do Programa para Formação e Qualificação de Professores de Conscienciologia apresentado em inglês em 2015/2016. Apresenta aspectos estruturais e de adaptação do programa ao formato Ensino a ... [leia mais]

O artigo sintetiza o aprendizado relativo à turma piloto do Programa para Formação e Qualificação de Professores de Conscienciologia apresentado em inglês em 2015/2016. Apresenta aspectos estruturais e de adaptação do programa ao formato Ensino a Distância (EAD) e aulas assíncrona, diferenças nas temáticas utilizadas nas aulas-debate, hipóteses, resultados do programa piloto e conclusões. Apresenta o resumo das devolutivas dos parapedagogos em um formato que indica a proximidade de consenso sobre aspectos considerados produtivos para os resultados do curso. Apresenta as impressões relativas às atividades presenciais em Frankfurt, na Alemanha e utiliza o termo aprendizagem tripla para descrever um dos benefícios da qualificação de professores de Conscienciologia no contexto multicultural.